关于 LBX
LBX —— Lead · Build · eXplore（领导 · 创造 · 探索）—— 是一项面向 12 至 18 岁学生的国际科学与创新比赛。我们希望把课堂上很少有时间被认真展开的好奇心，送到一个真正可以生长的地方。
领导 · 创造 · 探索的教学法
多数学校里的科学，是围着已知答案组织的：实验有步骤，报告有量表，集市项目常常因为“截止日期前看起来完整”才被选中。LBX 围着一个学生还不会收尾的问题来组织。这不是口号，而是一整季要训练的习惯。
Lead · 领导
这里的“领导”不是站到队伍前面，而是对问题负责。学生可以带着粗略兴趣来，也可以在迎新阶段找到问题。导师会帮他们检验问题是否太大、是否借来的、是否过于安全，但“做什么”的决定权仍在学生。混合年龄的团队也必须写出同一个问题、同一套方法的责任人，即使劳动是分担的。没有所有权，项目就会变成别人派发的任务清单。
落到纸上，Lead 体现为一页陌生人也能读懂的问题陈述、一段“这件事影响谁、我为什么在意”的说明，以及拒绝在赛季中途悄悄换成更“好看”的题目。改方向可以。假装新方向本来就是计划，不行。
Build · 创造
每一份参赛作品都必须包含别人能用、能跑、能读或能复现的东西。仅仅一篇报告不够。我们要求一件可见的产物——原型、数据集、可运行软件、被认真设计过的研究、可度量的干预——以及让人理解它的文档。产物不必精致，但必须存在于学生的脑袋之外。
创造也是约束的训练。学生要选择自己真能拿到的材料、真能维护的代码、真能在所剩周数里做完的实验。导师被训练去问“4 月 30 日会存在什么”，而不是“这篇如果投稿会像什么”。会动的纸板底盘，配上物料清单和烧坏电机的记录，高于从未下料的渲染图。
eXplore · 探索
X 是故意的。探索是学校项目常常为了“好看”而切掉的那一段。我们奖励打开新问题、承认哪里没做成、把一条思路追到课堂作业停笔之处的作品。诚实的探索，高于建立在浅薄想法上的精致结论。
探索不是游荡。评委要看到痕迹：试过什么、量过什么、丢掉什么、若再给一个月会做什么。方法清楚的阴性结果是完整项目；藏起死胡同的阳性结果是不完整的。
一季如何展开
一届跨越一个学年。学生以个人或最多四人团队报名，并选择新加坡、香港、伦敦或纽约之一作为区域赛区。从报名到区域展示，他们与配对导师合作，提交两次中期检查点，并呈现最终项目。各区域优秀作品晋级全球总决赛。检查点让教学法可见：提案检验 Lead，进度检查点检验 Build，终稿与口头答辩检验 eXplore。
谁在运行
LBX 由独立学术委员会组织，成员来自各举办城市的合作大学与研究机构。评委是在岗的研究者、工程师、创业者与教育者，不是职业赛事评委。导师是经过委员会培训的研究生与早期职业从业者。委员会制定量表、伦理规则与证书登记册。委员会不出售升学咨询，也不把学生“送进”大学。
我们不是什么
LBX 不是只按清单排名的科学集市，不是承诺名校录取的加速器，也不是证书工厂。它不是 Regeneron ISEF、Society for Science、FIRST、Conrad Foundation 或赛场图景中任何项目的附属赛。学生当然可以另行参加那些项目；LBX 不替代、不输送、也不把关。
我们是一项被认真设计过的比赛：让愿意做点真东西的学生彼此找到，找到愿意仔细阅读他们工作的人，并带走一份自己准备好答辩的项目档案。
保障与独立性
多数参赛者是未成年人。导师的会谈有记录，不在私人住所单独见面。疑虑请写至 safeguarding@lbx.org。奖项由学术委员会而非赞助方签署。证书可在公开验证页查验。